Terrible two, threenager, f** four, adolescence… Quoi faire pour passer au travers
Nos enfants sont tout jeunes et déjà on leur colle des étiquettes d’épouvante avec les terribles terrible two, threenager pis f** four. Pis y’a la démoniaque adolescence qui plane à nos portes.
Les enfants grandissent, gagnent en maturité et s’épanouissent. Ça implique qu’ils veulent devenir autonomes et indépendants. Ils ont besoin de s’affirmer. Pis pour faire ça, ils ont pas plus de mode d’emploi que leurs parents. Faqu’ils font des essais-erreurs.
Voici donc trois pistes pour passer au travers de ces étapes.
Piste #1 Comprendre le besoin derrière le comportement
La première piste que je veux te donner, c’est celle de chercher à comprendre le besoin derrière le comportement, l’attitude ou les actions de l’enfant.
Toutes ces périodes-là de la vie d’un enfant sont en lien avec son développement. Un enfant qui crie «NON», exprime beaucoup plus que ce simple mot-là. Il est en train de dire «moi aussi je veux prendre des décisions».
Un enfant qui ne veut pas que son parent aille le reconduire à l’école a peut-être besoin d’indépendance.
Tu vois ce que je veux dire?
J’aime bien l’image de l’iceberg. La pointe c’est le comportement, l’attitude ou l’action. Ce qui se cache en dessous de l’eau, qui est beaucoup plus gros et qui supporte la pointe, c’est le besoin.
En comprenant le besoin, c’est beaucoup plus facile d’agir pour bien accompagner ton enfant..
Piste #2 Incarner le modèle à suivre
La deuxième piste c’est d’incarner le modèle à suivre. Ton enfant a tout à apprendre. Et tu es une des personnes avec qui il passe le plus de temps et en qui il a confiance. Il a besoin de voir comment on fait les choses. Tu es son modèle. Par tes actions, tu lui transmets ton savoir-être.
Tu peux donc lui montrer à s’affirmer sans écraser les autres. Tu peux lui montrer à exprimer sainement ses émotions et bien d’autres choses.
Piste #3 Adapter l’environnement
La troisième et dernière piste est d’adapter l’environnement. C’est une solution super facile et qui fonctionne avec des enfants de tous les âges, même les plus vieux.
Les enfants veulent gagner en autonomie et en indépendance. Modifier l’environnement pour permettre à un petit de prendre par lui-même ses vêtements ou encore à un plus vieux de se servir lui-même un verre d’eau parce que tout est accessible est très avantageux autant pour l’enfant que le parent.
Même avec les ados, en leur permettant d’organiser leur espace pour leur donner plus d’indépendance ça permet de respecter leur besoin d’autonomie et d’indépendance
Respecter la recherche d’autonomie, d'indépendance et l’affirmation des enfants permet de diminuer les conflits. C’est donc formidable!
En résumé, pour t’aider à mieux vivre les étapes d’affirmation, d’autonomie et d’indépendance de ton enfant de petit à grand, tu peux
- Comprendre le besoin derrière le comportement, l’attitude ou les actions.
- Incarner le modèle à suivre
- Adapter l’environnement
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